学校党委书记在高校党委人才工作会议上的讲话（范文）

校领导  **

同志们:

    今天，我们召开20**年党委人才工作会议，会议的主题是：深化认识、正视问题，积极作为、主动服务，奋力开创学校人才工作新局面。过去这一年，全校上下深入学习*关于人才工作的重要讲话重要指示精神，将新时代人才工作的新理念、新战略、新举措融入办学办医实践当中，人才工作取得了历史性的新突破。在此，我代表学校党委向各受表彰的先进单位表示热烈祝贺，向各位同志的辛勤付出表示衷心感谢！

    刚才，副书记通报了20**年度各单位人才工作情况，三个受表彰单位的主要负责同志围绕各自部门人才引进和服务的相关工作，进行了经验交流，有想法、有做法、有成效、有情怀、可借鉴，希望大家相互学习。20**年引才工作实践，极大提升了我们的信心。下面，我就进一步做好学校今年的人才工作，谈几点意见。

    一、肯定成绩、正视问题，明确人才工作差距和不足

    经过努力，20**年我校引进博士数量大幅增长，一些单位实现博士引进“零”的突破。同时，我们广泛柔性引进国内知名高校、研究所、公立医院及企业的高层次人才作为我校的“外置大脑”，为实现高质量发展提供人才保证和智力支持。

    在肯定成绩的同时，我们要清醒地认识到人才工作所存在问题。一是引才的意识还不够强烈。怎么算是引才意识强烈？要记在心上、抓在手上，时时放心不下。有些单位，过去一年在博士引进数量上依旧是“零报告”，对人才工作“抓什么”“怎么抓”思路不清晰，对人才工作束手无策，对人才工作的重要性认识不足；更有甚者，存在“懒政思想”，对人才工作谋划研究不够，对政策了解缺乏，有些上级已部署的工作，抓而不紧、三天打鱼两天晒网。人才工作绝不是一朝一夕之功，需要长期抓、抓长期。二是引进人才的主动性不强。目前人才引进主要靠“等”，等博士主动送上门来，缺乏宣传和联系，更不会主动去找人才。能否引进、引进多少全靠运气。一些单位工作被动、担当意识不强，不敢啃“硬骨头”，总是以本专业引进人才困难或经费不足等客观原因为借口，没有真正地从主观上找根源。三是协作精神不强。没有动员、发挥本单位全体人员的作用，引进人才似乎只是个别领导的事情，其他人不闻不问，认为与自己无关。四是引才结构还不够理想。目前我校引进博士的专业背景多数集中在农科类、化学类、工程类等，医学背景的较少，人才结构还不够合理，对学科发展和学校高质......此处隐藏3236字，下载文档可见......目的就是鼓励广大教职员工发动自身资源，为学校延揽人才。第三，加大出门引才力度，让优秀人才愿意跟着来。从“坐着等”到“上门找”，积极联系博士，开辟更大的“战场”。20**年，博士引进任务进一步增加，全校各二级单位更要集中精力、集中力量办大事。鉴于学校的知名度还不够高，各单位（部门）的同志们，要想尽一切办法、创造一切条件、用好一切资源，给长医做广告、做宣传，到人才集中的地方去主动讲**故事，讲**的人才政策。酒香也怕巷子太深，我希望**的干部们能身先士卒，进一步增强人才工作的使命感和责任感，主动把此项工作做实做细。

    四、营造环境、筑巢引凤，真情实意做好人才服务工作

    上周，**校长召开了青年教师、青年博士座谈会，组织各职能部门就进一步加强人才引育、管理和服务工作听取青年博士代表的意见和建议；这周，副书记召开了人才工作座谈会，就人才工作现状、人才引进需求、工作中存在的困难和发展思路，听取了院系和博士代表的意见和建议。这几年学校党政通过座谈会、“一对一”谈心谈话等方式，不断地疏通人才工作、管理工作的堵点，取得了一些成绩，但仍旧存在一些问题。这些问题持续存在，必将成为人才归巢的壁垒、人才发展的“绊脚石”。长此以往，只能走向断流荒芜的境地。因此，要留住人才，还得从人才最关心关注、最直接现实的问题出发，优化政策服务“软环境”，专心“筑巢”，确保人才留得住。第一，要坚持党管人才的原则。通过制定政策，建立激励机制，做到“宜教则教、宜研则研、宜管则管、宜医则医”，大力激发人才创造活力的工作环境，充分调动各类人才的积极性，发挥人才的积极作用。第二，要加强高校间的交流合作。夯实制度建设，加强顶层设计，为人才发展提供通道。在推动青年教师、青年博士个人发展的同时，强化我校人才强校战略的实施。第三，各职能部门要加强对引进人才的服务和管理。结合各类人才的实际情况，善于发现人才、真心爱护人才，加大人才相关工作的改革力度，不断创新人才工作机制。今年，专项考核较往年有较大进步。接下来，我们要进一步加强对人才的服务和管理工作，要积极为人才松绑，完善人才管理制度，做到人才为本，信任人才、尊重人才、善待人才，努力破除影响人才发展的瓶颈，开创人才工作的新局面。

    同志们，时代召唤人才，事业需要人才，发展依靠人才。希望同志们以求贤若渴的真心，跋山涉水的脚步，满心满怀的诚意，去卧虎藏龙之地、木铎金声之处，延揽各类人才，让他们奔赴长医、建设长医，努力开创学校人才工作的新局面！