学校校长在研究生科技文化活动颁奖典礼暨第二十六届研究生科技文化月开幕式上的讲话（高校）

校领导  **

各位老师，各位同学：

    大家下午好！今天我们开幕式的气氛很热烈。举办开幕式，一方面是为了表彰20**年度第二十五届研究生科技文化月获奖的师生，另一方面也是部署今年第二十六届科技文化月的各项活动。刚才所有的师生获奖者上台领奖，还有三位师生分别作为获奖学院代表、教师代表、学生代表做了精彩的发言，沈菲部长也代表研究生工作部作了工作部署，活动安排丰富且有创意，令人耳目一新、感到震撼。我校科技文化月活动能够不间断地坚持26年，非常难得、非常可贵，奠定了我们南师大卓越研究生培养的坚实基础。所以，首先，我要向在颁奖典礼上获奖的集体和个人表示热烈的祝贺！向过去一年在研究生科技文化创新活动中辛勤付出的各位老师、同学，表示衷心的感谢！

    最近，我一直在思考“拔尖创新人才培养”的问题，有很多感悟。今天早上，我又读到最新一期《中国高等教育》中的一篇文章，文章题目是“我国拔尖人才创造力培养的优化路径”，学习完很受启发。于是我想，在学校研究生科技文化月开幕式这个场合谈“拔尖创新人才培养”话题，算是应景和合适的。借此机会，我就以“gift”这个英文单词，分享我对“拔尖人才培养”的认识和感想。“gift”有两个含义：一个是天赋，一个是馈赠的礼品。“拔尖人才”同样具备这两个含义：第一，拔尖人才一定要有天赋；第二，他一定是大自然赐给我们人类社会的珍贵礼物。接下来，我以“gift”这个单词的四个英文字母“G”“I”“F”“T”逐一解读“拔尖人才”。

    第一个字母“G”——“Grit”，中文解释是坚毅，我认为拔尖人才要坚定理想，铸就坚毅品格。人的一生要积极有为，需要铸就坚毅品格。*勉励我们广大青年要“有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗”，这12个字是新时代对坚毅品格的最好注脚：没有理想，那就很虚幻；不敢担当，就畏畏缩缩；不能吃苦，就很难进步；不肯奋斗，则一事无成。心理学也包括管理学的研究成果表明：一个人的成功，智商只占20%不到，还有80%靠情商。我理解的情商有两条：第一要做好时间管理，每一个有成就的拔尖人才，都是惜时如金的......此处隐藏3736字，下载文档可见......此外，还要加强思想政治引导。作为一所社会主义大学，我们首先要谈为国家培养“合格的”“正能量”的人才，教育引导研究生坚持“四个面向”，然后再谈培养“有个性”“创新性”的人才，两者不能颠倒，否则就可能培养出所谓的“精致的利己主义者”。正如*在人民大会堂会见清华大学经济管理学院顾问委员会海外委员和中方企业家委员时讲，“我们要培养合格的社会主义事业的接班人和建设者，而不是掘墓人，也不是旁观者”。

    第四个字母“T”，这个“T”有两个意思，一个是“Training”，实践训练，一个是“Talent”，拔尖人才。第四句话就是要勤于实践，成就拔尖人才。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，我们要不断地磨练自己、成就自己。我讲两个例子。一个是，我们南师著名的宋词大师唐圭璋老先生，他在解放之前连饭都吃不饱，但凭借惊人毅力坚持几十年如一日，以一人之力完成《全宋词》。第二个是，我们学校能源与机械工程学院的年轻教授**，他20**年攻读博士学位，20**年博士毕业，20**年在《Science》发表重要研究成果。他和我分享了科技创新的心得：取得好的成果不仅仅要靠训练和实践，更关键的是要在实践当中不断地体悟和反思。“失败是成功之母”，为什么有的人一直失败，而有些人失败之后会成功，关键就在于能否反思失败的过程，深刻总结经验教训，及时调整自己的战略，或者尝试新方法，往往由此带来的一个非常微小的改变，就会帮助产生意想不到的新成果。就像很多时候，真理一经发现并通过一句话表达出来，会让人感到异常的简单，但背后所经历的长期实践和体悟反思则是成功的基础。我们鼓励学生参与各项科研创新活动，哪怕作为参与者，在过程中也会不断地思考、体悟，寻找更多的办法来应对挫折、逼近成功，我觉得这更有意义。因为获奖者只是少数，但研究生广泛参与其中，不断实践，反复思考，既锤炼意志品质，又不断体悟创新过程，对培养拔尖创新人才更具有教育价值。

    最后，我宣布：**大学第二十六届研究生科技文化月正式开幕！谢谢大家！