教师代表在学校读书节开幕式上的讲话（高校）

教师代表  **

各位领导、老师和同学好！

    感谢*图书馆的邀请，我很荣幸作为教师代表在这里发言。30年前，联合国教科文组织把4月23日确定为世界读书日，推动着世界各国不断“走向阅读社会”。今天，图书馆在这里举办第十三届**大学读书节，把*的阅读活动推向了新的高潮。*图书馆连续十三年持之以恒地精心组织和举办读书节，不断创新读书节的内容和形式，为涵育*特色和珞珈风雅的阅读风尚、建设书香校园做出了重要贡献。

    两年前的今天，*在致首届全民阅读大会的贺信中说：“希望全社会都参与到阅读中来，形成爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围。”我想，倡导爱读书、读好书、善读书，也是图书馆举办**大学读书节的主旨。

    传统上我们习惯于把知识分子称为“读书人”，这是非常贴切的。人们常说知识分子是社会的精英、民族的脊梁、国家的宝贵财富，从某种意义上说就是因为他们是“读书人”，是读书成就了他们特殊的禀赋、地位和作用。因此，古往今来有许许多多赞誉书籍和读书的名人名言。例如，亚里士多德说：“书是旅途中的驿站，可以带给读者无限的启示和思考。”莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”培根说：“读书足以怡情，足以博彩，足以长才。”“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩”。伏尔泰说：“读书是心灵与作者的对话，可以激发读者的思考和灵感。”叔本华则说：“读书是一种修行，可以让读者在人生的道路上不断追求卓越和完美。”中华民族素有崇尚读书的传统，历史上留下了这方面大量脍炙人口的诗句，如杜甫“读书破万卷，下笔如有神”、苏轼“粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华”、赵恒“书中自有黄金屋”“书中自有颜如玉”、陆游“书到用时方恨少，事非经过不知难”、朱熹“问渠那得清如许，为有源头活水来”，等等。*也指出：“阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径，可以让人得到思想启发，树立崇高理想，涵养浩然之气......此处隐藏2636字，下载文档可见......“读书人”还要善读书。我们要爱读书、读好书，但决不可读死书、死读书，而要做到善读书。一是要坚持读书与思考相结合。在读书过程中，我们要多设疑、多问为什么，积极展开与作者对话和讨论，特别是要敢于质疑权威、勇于批判过时的陈见。孔子云：“学而不思则罔，思而不学则殆。”爱因斯坦说：“学习知识要善于思考、思考、再思考，我就是靠这个方法成为科学家的。”现代解释学认为，阅读并不只是理解和把握作者原意的过程，而是读者与作者视界融合的过程，因此，不同读者会从同一文本中读出不同的意思，同一读者对同一文本也会常读常新。如果只是机械地阅读和被动地接受，没有思考，人云亦云，不仅难以消化和吸收书本知识，而且还会成为书本的奴隶。马克思是坚决反对这样读书的。他说：书“是我的奴隶，一定要服从我的意旨”。二是要坚持读书与运用相结合。我们在读书过程中也要强化问题意识，要带着问题、为着解决问题而读书，并通过运用书本知识解决问题而深入理解和巩固所获得的书本知识。

    *曾引用王国维论述治学的著名诗句来说明读书学习要有三种境界：首先，要有“望尽天涯路”那般志存高远的追求，有耐得住“昨夜西风凋碧树”的清冷和“独上高楼”的寂寞，静下心来通读苦读；其次，要勤奋努力，刻苦钻研，舍得付出，百折不挠，下真功夫、苦功夫、细功夫，即使是“衣带渐宽”也终不悔，“人憔悴”也心甘情愿；再次，要坚持独立思考，学用结合，学有所悟，用有所得，要在学习和实践中“众里寻他千百度”，最终“蓦然回首”，在“灯火阑珊处”领悟真谛。只有像这样目标明确、恒心不移，方法得当，讲求读书效率和质量，才能在读书学习中增长知识、增加智慧、增强本领、提高思想境界。

    我相信，在**大学读书节系列活动的引领下，校园里爱读书、读好书、善读书的氛围一定会越来越浓厚，师生中爱读书、读好书、善读书的“读书人”故事也一定会越来越精彩！